<<Durante los últimos veinticinco años, los
gobiernos mexicanos han puesto en práctica una serie de políticas
educativas tendientes a superar los enormes rezagos que en esta materia padece
una parte muy importante de la población. También se ha tratado
de cumplir con la expectativa de transformar la educación para contribuir
al bienestar del país y ser un instrumento de justicia social. Durante
este período, los esfuerzos se han enfocado en mejorar la calidad de la
enseñanza impartida, reducir los niveles de inequidad y procurar la coordinación
del sistema educativo. En este artículo se hace un análisis de
las políticas educativas planteadas por las cuatro últimas administraciones
que han gobernado el país y también se han incluido dos de las
reformas más recientes a la educación básica. La conclusión
es que dichas políticas y reformas no han logrado superar las desventajas
que, en materia educativa, padece casi un tercio de la población. La calidad
del sistema es aún insatisfactoria, persisten niveles de inequidad muy
considerables y la coordinación es ineficiente. En este sentido, las políticas
neoliberales en educación han mostrado su inefectividad
para cambiar el estado de cosas imperante desde hace un cuarto
de siglo.>>
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